2ª CONFERÊNCIA “HISTÓRIA DA CONSTRUÇÃO EM PORTUGAL"
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Inscrições Abertas
2015
| Estão abertas as inscrições para a 2ª CONFERÊNCIA “HISTÓRIA DA CONSTRUÇÃO EM PORTUGAL”. Organizada pelo CIAUD-FAULisboa , inclui no seu programa intervenções de académicos de referência para esta disciplina de implantação recente no nosso país. A conferência terá lugar no próximo dia 6 de Novembro, no CIUL – Centro de Informação Urbana de Lisboa, no Picoas Plaza. Apresentação, programa, notas biográficas dos conferencistas e ficha de inscrição, disponíveis em http://hcp2015.fa.ulisboa.pt |
A Cidade Não Adormece
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14 de Outubro de 2015
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Curso de pós-graduação "Eco-Arquitectura e Metodologias da Sustentabilidade"
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10 de Abril - 31 de Maio
2015
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No âmbito do Sustenta - Laboratório de Projecto Sustentável do Centro de Investigação em Arquitectura, Urbanismo e Design (CIAUD), numa parceira com a Academia de Escolas de Arquitectura e Urbanismo de Língua Portuguesa (AEAULP), vimos pelo presente meio apresentar a 2ª edição do curso de formação pós-graduada “Eco-Arquitectura e Metodologias da Sustentabilidade”, a realizar-se na Faculdade de Arquitectura da Universidade de Lisboa (FA, U-Lisboa) entre os dias 10 de Abril e 31 de Maio de 2015. Entre aulas teóricas e práticas (incluindo a execução de uma horta e a construção de uma estrutura em terra), o aluno que completar o programa de trabalhos com sucesso obterá 15 créditos ECTS. As candidaturas ocorrem até 2 de Abril de 2015 em http://cfc.fa.ulisboa.pt, com a submissão da seguinte documentação: - Ficha de Candidatura devidamente preenchida; - Curriculum Vitae (max. 2 páginas); - cópia do Certificado de Habilitações; - cópia do Cartão de Cidadão. Para mais informações deverá contactar o Centro de Formação Contínua e Pós-graduada (CFCP) da FA U-Lisboa através do email formacaocontinua@fa.ulisboa.pt, pelo telefone +351 213 615 082 ou no gabinete 5.0.6 da FA U-Lisboa. |
4º Seminário Internacional Museografia e Arquitetura de Museus: Museologia e Patrimônio (1914-2014)
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29 de Setembro - 31 de Outubro
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Para uma Fenomenologia do Kitsch – a arquitectura e o design como gostos e desgostos
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5 Fevereiro 2014
2023
Negar a centralidade do juízo estético na nossa relação problemática com a arquitectura e com o design do nosso tempo é ignorar o funcionamento dos mecanismos básicos da psiqué humana que mobilizamos quando nos inserimos no chamado "ambiente". Não duvidamos de que os critérios positivistas herdados dos oitocentos foram finalmente postos em causa pela falência de uma visão radicada no cientismo iluminista. Mas, só por isso, não seria de esperar que, uma vez mais, o gosto viesse servir de ferramenta cortante no processo de distinção das formas mais visíveis do nosso habitat artificial?Este é o mote para a realização de uma Jornada de Reflexão intitulada “Para uma Fenomenologia do Kitsch – a arquitectura e o design como gostos e desgostos”, que decorrerá próximo dia 5 de Fevereiro de 2014, na Faculdade de Arquitectura da Universidade de Lisboa (FAUL), organizada em colaboração com Centro de Investigação em Arquitectura, Urbanismo e Design (CIAUD), o Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa (CFUL) e a Academia de Escolas de Arquitectura e Urbanismo de Língua Portuguesa (AEAULP). |
Congresso Internacional “O que é uma escola de Projeto na contemporaneidade – Questões de ensino e critica do conhecimento em Arquitetura e Urbanismo”
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Setembro 2013
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Congresso Internacional “O que é uma escola de Projeto na contemporaneidade – Questões de ensino e critica do conhecimento em Arquitetura e Urbanismo” Promove: FAU UPM – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo – Universidade Presbiteriana Mackenzie. São Paulo, Brasil. Organiza: FAU UPM – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo – Universidade Presbiteriana Mackenzie. São Paulo, Brasil. INIFAUA – Instituto de Investigación – Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes. Universidad Nacional de Ingeniería. Lima, Peru. Natureza do Evento O Congresso Internacional “O que é uma escola de Projeto na contemporaneidade? – Questões de ensino e critica do conhecimento em Arquitetura e Urbanismo” convida a comunidade acadêmica a debater a educação do arquiteto e do urbanista a partir do entendimento do “raciocínio de projeto” desde sua instância antropológica, social, política, sua especificidade no exercício profissional do arquiteto, interdisciplinaridade e interfaces com outros campos e formas de discurso necessariamente envolvidos na didática das escolas de arquitetura e urbanismo frente aos desafios contemporâneos. O evento propõe cartografar a história, o estado atual da arte e os projetos em gestação, no ensino, a partir do raciocínio de PROJETO nas várias áreas de atuação do arquiteto, ou seja, nas relações que estabelece com a Arquitetura, o Urbanismo, o Planejamento Urbano, a Teoria, a História e as Técnicas. Com igual importância, na proposta deste seminário emerge outro mote que seja o de se apresentar como a segunda edição de um encontro realizado em Lima – Peru, nos dias 5, 6 e 7 de julho de 2011, intitulado Congreso Internacional “100 años de enseñanza en arquitectura”, promovido pelo Instituto de Investigación da Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes da Universidad Nacional de Ingeniería. A iniciativa em promover um segundo encontro representa um avanço ao estabelecer a periodicidade na troca de experiências entre pesquisadores, docentes e discentes da América Latina e, também, de outros continentes na construção de uma rede de pesquisadores interessados no tema proposto. É parte integrante do seminário, o convite à participação de alunos e ex-alunos de graduação da FAU Mackenzie, integrando-se à discussão através do relato de suas experiências em outras escolas, através de intercâmbios ou cursos de verão. Idiomas: português e espanhol
Data: 9 a 11 de setembro de 2013 Fomento: Fundo Mackenzie de Pesquisa MackPesquisa O PROJETO como questão e tarefa Dadas as alterações estruturais – forma de produzir a vida material, nova organização do capital internacional, outra sociabilidade no que se refere à cultura de massas, “revolução” da informação, novas condições colocadas ao público/privado e nas associações tempo/espaço etc -, quais seriam as condições possíveis ao PROJETO (pensamento e prática) e ao ensino de projeto? Quais as possíveis reflexões – e propostas – que têm contabilizado essas temáticas e quais propostas têm representado exercícios no sentido de se reencontrar (ou criar) oportunidades efetivas (com real significado e valor) no ensino do projeto, em seu papel político e em suas diversas escalas? Essa não é uma questão inédita, a de se colocar criticamente frente aos “novos problemas”, a partir do reconhecimento de que “velhos conceitos” talvez não sejam suficientes ao enfrentamento de condições que se transformaram. Aparece como uma colocação que motivou potencialmente a crítica (TAFURI, 1976) e que nos parece fundamental quando se discute ensino. Ou seja, as solicitações e demandas são diversas no tempo histórico e as atividades de ensino – que se renovam – precisam ser vistas criticamente, reconhecendo dinâmicas e antecipando possibilidades outras. A arquitetura e sua relação com a matriz urbana como condição que recoloca a ação de projeto vinculada a processos sociais é destaque constante em trabalhos de arquitetos-autores contemporâneos, que se empenham em buscar sentido para a arquitetura e o urbanismo (Rem Koolhaas). Nesse sentido, como não contar com a transdisciplinaridade? E, por outro lado, como mapear a cidade real? E se o urbano é a “nossa intriga” (Paulo Mendes da Rocha), quais outras possibilidades e lugares para a arquitetura e o urbanismo que, indo de encontro às questões contemporâneas fundamentais, se disponham a formular as tarefas do PROJETO e seu protagonismo nos processos de ensino? Nesse sentido, o que seria uma escola de PROJETO na contemporaneidade? Como aportar questões que constituam escopo das disciplinas, das atividades dos laboratórios e quais seriam as principais temáticas condutoras dos projetos político-pedagógicos das escolas de Arquitetura e Urbanismo? Diante da complexidade contemporânea, a pesquisa passa a ser um substrato fundamental da experiência de aprendizagem e o ensino uma atividade de responsabilidade coletiva, no qual professores e alunos se colocam como pesquisadores. Como articular, ensino e investigação como modos complementares de se construir teorias e práticas projetuais? Por outo lado, para além dos conteúdos, o raciocínio de projeto exige interdisciplinaridade e interfaces com outros campos e formas de discurso para seu desenvolvimento teórico e técnico inerentes ao contexto cultural de sua época e necessariamente envolvidos com o papel político das escolas de arquitetura e urbanismo frente aos desafios contemporâneos. Como construir, portanto, pelo ensino do raciocínio de PROJETO, processos de auto responsabilidade para a ação e a transformação? Como efetivar um processo de ensino investigativo, criativo e participativo? SUBTEMAS Subtema 01. Cultura e sociedade – Teoria e projeto A expectativa, no que se refere ao Subtema 01, é eleger um repertório teórico e produzir ensaios sobre o raciocínio de PROJETO, e sua relação com outras áreas do saber, orientando perspectivas e construindo projetos possíveis e apropriados para a prática e para o ensino. A questão da interdependência entre “cultura e sociedade” é proposta como uma temática que complementa a relação “teoria e projeto”, na qual se pretende investigar, por um lado, uma afinidade que, necessariamente, se afasta da abstração e do idealismo e é parte de uma ação sociocultural que aponta para a interdisciplinaridade inerente ao processo projetual e ao desenvolvimento teórico: uma reflexão sobre a ação responsável do PROJETO no universo da cultura, cujo sentido ético é construído concomitantemente ao modus operandi. Interessa, portanto, a construção teórica indissociável da prática, sua relação produtiva e interdependente com o projeto. Teorias que não estão a serviço da prática, que não se fazem utilitárias mas que orientam o projeto enquanto construção conceitual e referência disciplinar que produzem significado social e conhecimento. Por outro lado, também se propõe a pensar qual a discussão teórica diante de uma produção potente que busca ser protagonista da construção de uma nova situação urbana? Diante do diferencial da prática, talvez o caminho para a Arquitetura possa passar por um retorno à Teoria, ou melhor, ao conceito de teoria. De onde parte a Arquitetura? Como podemos pensar a Arquitetura? Ao pronunciarmos Arquitetura estaríamos já prenunciando a primazia do Projeto? Mas, onde começa o projeto arquitetônico? Se podemos predizer que o fazer já pressupõe um pensar e teorizar, não poderíamos afirmar que o pensar e teorizar também podem já pressupor um projetar? O mérito dessa discussão, de começar um debate com essa indagação, reside na possibilidade de uma deslimitação por vir dos campos, nomes, formas e sentidos que antecipam os entendimentos possíveis acerca daquilo que nos chega como próprios do projeto e da teoria. Subtema 02: Arquitetura, Arte e Design O que há de promissor no ensino de Arquitetura e do Urbanismo que contemple contaminação e o olhar criativo da arte e do design do ponto de vista do processo de aprendizagem e a explicitação de um discurso que oriente a ação criadora / transgressora? A arte se apropria, aprende, estabelece uma relação com a realidade. Está à frente dos discursos como “antecipadora” das transformações sociais já presentes na realidade, porque está atenta às mudanças e, a partir delas, constrói raciocínios inusitados com a condição metropolitana, as ruínas da cidade industrial, com o anonimato, com a História e coloca novas questões a partir de recursos não convencionais. O Design, por sua vez, lembra à arquitetura do Brasil e outros países que seu desenho ligado aos processos produtivos escancara o atraso da não industrialização da construção civil, ainda atada a processos artesanais. Também remete à reflexão sobre o desperdício de materiais, o ciclo de vida dos objetos, e suas possibilidades de reuso, à produção excessiva e irrefletida de artefatos descartáveis. Tanto a Arte como o Design “pensam” as restrições como potencialidade criativa, olham para as novas práticas que se inscrevem na organização da sociedade pós-industrial e o projeto de prover o arranjo possível da possibilidade de habitar, gerar transformação, promover interação cultural e difundir outros raciocínios. Subtema 03 -Patrimônio, Território e Ambiente A associação das temáticas Patrimônio, Território e Ambiente tem como objetivo investigar as articulações possíveis entre essas linhas de atuação projetual e de elaboração teórica. Na perspectiva de uma possível e necessária interdisciplinaridade. A história e a cultura, a questão da paisagem, a construção das cidades e a preservação da natureza são bens patrimoniais, advindos de um saber que elabora um raciocínio de equilíbrio e valor para o legado e a ação de transformação. Tem-se como pressuposto, portanto, que as relações entre essas temáticas são fundamentais e devem ser mais bem explicitadas. Assim, as noções de patrimônio material e imaterial, de paisagem geográfica e cultural, e também as questões vinculadas às discussões sobre o ambiente e a sustentabilidade urbana, colocam-se como desafios para o PROJETO e para a produção teórica frente a realidades complexas.As diversas escalas e relações envolvidas são inerentes às preocupações deste subtema, na medida em que as articulações que envolvem desde o objeto até o território parecem exigir novas abordagens analíticas e interpretativas, suas relações com a História e as Ciências, bem como novas propostas pedagógicas. Subtema 04 – O saber da técnica na construção do saber A aprendizagem do “saber fazer” deve considerar o pensar criativo e critico, para o aluno e para o professor, de modo a conduzir um processo interativo de descoberta do “aprender a aprender”. O pensar criativo faz referência aos procedimentos da arte. A critica se utiliza do raciocínio lógico inerente ao conhecimento científico e agrega a capacidade de identificar, analisar e interpretar. O raciocínio lógico resolve problemas. O procedimento critico propõe questões. Mas ainda há que se considerar o pensamento abstrato, cujo princípio está na técnica, que viabiliza o encontro entre teoria e experiência e alimenta a formação de conceitos e a construção de novas coisas concretas. A apropriação do saber técnico permite aceder à evidência da configuração, da ficção, da visão de mundo, e possibilita realizar o que se antecipou no horizonte do desejo, ou seja, na intenção de um projeto. Tendo em vista avançar as discussões sobre o projeto e a prática projetual no âmbito do ensino de arquitetura, esta sessão pretende discutir trabalhos que enfoquem a técnica como o saber que ampara a materialização de um desejo criador, seja na construção de objetos e/ou estruturas espaciais, seja nas práticas, processos e métodos de ensino. TEMPOS: 01. Docs da memória: construção de um dossiê histórico e a visão critica de sua atualidade de: marcos nas estruturas curriculares na alteração e/ou criação de novos currículos | seminários e encontros de ensino significativos. 02. Experiências contemporâneas: panorama do estado da arte no que se refere a currículos, didática e metodologias de ensino, conteúdos, experimentações. 03. Prospecções: projetos em gestação quanto a currículos, didática e metodologias de ensino, conteúdos, experimentações. “Docs da memória”, “Experiências contemporâneas”, “Prospecções” são os tempos do seminário. Há um tempo a ser revisto. Um tempo de ação do projeto e a necessidade de preencher a lacuna do discurso, da construção teórica advinda desta prática que não foi devidamente explicitado e publicado. Há o tempo contemporâneo que discute a ação do projeto diante dos desafios da metrópole e do fenômeno da globalização. Há o tempo do porvir que depende do projeto que providencia o futuro. PARTICIPAÇÃO DOCENTE E ALUNOS PÓS-GRADUAÇÃO
O seminário está aberto à participação de docentes e alunos pós-graduação em sessões de trabalho na modalidade COMUNICAÇÃO, enviados como textos completos. |
Apresentação
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Congresso Internacional “O que é uma escola de Projeto na contemporaneidade – Questões de ensino e critica do conhecimento em Arquitetura e Urbanismo”
Promove: FAU UPM – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo – Universidade Presbiteriana Mackenzie. São Paulo, Brasil.
Organiza: FAU UPM – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo – Universidade Presbiteriana Mackenzie. São Paulo, Brasil. INIFAUA – Instituto de Investigación – Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes. Universidad Nacional de Ingeniería. Lima, Peru.
Natureza do Evento
O Congresso Internacional “O que é uma escola de Projeto na contemporaneidade? – Questões de ensino e critica do conhecimento em Arquitetura e Urbanismo” convida a comunidade acadêmica a debater a educação do arquiteto e do urbanista a partir do entendimento do “raciocínio de projeto” desde sua instância antropológica, social, política, sua especificidade no exercício profissional do arquiteto, interdisciplinaridade e interfaces com outros campos e formas de discurso necessariamente envolvidos na didática das escolas de arquitetura e urbanismo frente aos desafios contemporâneos.
O evento propõe cartografar a história, o estado atual da arte e os projetos em gestação, no ensino, a partir do raciocínio de PROJETO nas várias áreas de atuação do arquiteto, ou seja, nas relações que estabelece com a Arquitetura, o Urbanismo, o Planejamento Urbano, a Teoria, a História e as Técnicas.
Com igual importância, na proposta deste seminário emerge outro mote que seja o de se apresentar como a segunda edição de um encontro realizado em Lima – Peru, nos dias 5, 6 e 7 de julho de 2011, intitulado Congreso Internacional “100 años de enseñanza en arquitectura”, promovido pelo Instituto de Investigación da Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Artes da Universidad Nacional de Ingeniería. A iniciativa em promover um segundo encontro representa um avanço ao estabelecer a periodicidade na troca de experiências entre pesquisadores, docentes e discentes da América Latina e, também, de outros continentes na construção de uma rede de pesquisadores interessados no tema proposto.
É parte integrante do seminário, o convite à participação de alunos e ex-alunos de graduação da FAU Mackenzie, integrando-se à discussão através do relato de suas experiências em outras escolas, através de intercâmbios ou cursos de verão.
Idiomas: português e espanhol
Data: 9 a 11 de setembro de 2013
Local: FAU/Mackenzie – – São Paulo, BrasilFomento: Fundo Mackenzie de Pesquisa MackPesquisa
O PROJETO como questão e tarefa
Dadas as alterações estruturais – forma de produzir a vida material, nova organização do capital internacional, outra sociabilidade no que se refere à cultura de massas, “revolução” da informação, novas condições colocadas ao público/privado e nas associações tempo/espaço etc -, quais seriam as condições possíveis ao PROJETO (pensamento e prática) e ao ensino de projeto? Quais as possíveis reflexões – e propostas – que têm contabilizado essas temáticas e quais propostas têm representado exercícios no sentido de se reencontrar (ou criar) oportunidades efetivas (com real significado e valor) no ensino do projeto, em seu papel político e em suas diversas escalas?
Essa não é uma questão inédita, a de se colocar criticamente frente aos “novos problemas”, a partir do reconhecimento de que “velhos conceitos” talvez não sejam suficientes ao enfrentamento de condições que se transformaram. Aparece como uma colocação que motivou potencialmente a crítica (TAFURI, 1976) e que nos parece fundamental quando se discute ensino. Ou seja, as solicitações e demandas são diversas no tempo histórico e as atividades de ensino – que se renovam – precisam ser vistas criticamente, reconhecendo dinâmicas e antecipando possibilidades outras.
A arquitetura e sua relação com a matriz urbana como condição que recoloca a ação de projeto vinculada a processos sociais é destaque constante em trabalhos de arquitetos-autores contemporâneos, que se empenham em buscar sentido para a arquitetura e o urbanismo (Rem Koolhaas). Nesse sentido, como não contar com a transdisciplinaridade? E, por outro lado, como mapear a cidade real? E se o urbano é a “nossa intriga” (Paulo Mendes da Rocha), quais outras possibilidades e lugares para a arquitetura e o urbanismo que, indo de encontro às questões contemporâneas fundamentais, se disponham a formular as tarefas do PROJETO e seu protagonismo nos processos de ensino?
Nesse sentido, o que seria uma escola de PROJETO na contemporaneidade? Como aportar questões que constituam escopo das disciplinas, das atividades dos laboratórios e quais seriam as principais temáticas condutoras dos projetos político-pedagógicos das escolas de Arquitetura e Urbanismo?
Diante da complexidade contemporânea, a pesquisa passa a ser um substrato fundamental da experiência de aprendizagem e o ensino uma atividade de responsabilidade coletiva, no qual professores e alunos se colocam como pesquisadores. Como articular, ensino e investigação como modos complementares de se construir teorias e práticas projetuais? Por outo lado, para além dos conteúdos, o raciocínio de projeto exige interdisciplinaridade e interfaces com outros campos e formas de discurso para seu desenvolvimento teórico e técnico inerentes ao contexto cultural de sua época e necessariamente envolvidos com o papel político das escolas de arquitetura e urbanismo frente aos desafios contemporâneos. Como construir, portanto, pelo ensino do raciocínio de PROJETO, processos de auto responsabilidade para a ação e a transformação? Como efetivar um processo de ensino investigativo, criativo e participativo?
SUBTEMAS
Subtema 01. Cultura e sociedade – Teoria e projeto
A expectativa, no que se refere ao Subtema 01, é eleger um repertório teórico e produzir ensaios sobre o raciocínio de PROJETO, e sua relação com outras áreas do saber, orientando perspectivas e construindo projetos possíveis e apropriados para a prática e para o ensino.
A questão da interdependência entre “cultura e sociedade” é proposta como uma temática que complementa a relação “teoria e projeto”, na qual se pretende investigar, por um lado, uma afinidade que, necessariamente, se afasta da abstração e do idealismo e é parte de uma ação sociocultural que aponta para a interdisciplinaridade inerente ao processo projetual e ao desenvolvimento teórico: uma reflexão sobre a ação responsável do PROJETO no universo da cultura, cujo sentido ético é construído concomitantemente ao modus operandi. Interessa, portanto, a construção teórica indissociável da prática, sua relação produtiva e interdependente com o projeto. Teorias que não estão a serviço da prática, que não se fazem utilitárias mas que orientam o projeto enquanto construção conceitual e referência disciplinar que produzem significado social e conhecimento.
Por outro lado, também se propõe a pensar qual a discussão teórica diante de uma produção potente que busca ser protagonista da construção de uma nova situação urbana? Diante do diferencial da prática, talvez o caminho para a Arquitetura possa passar por um retorno à Teoria, ou melhor, ao conceito de teoria. De onde parte a Arquitetura? Como podemos pensar a Arquitetura? Ao pronunciarmos Arquitetura estaríamos já prenunciando a primazia do Projeto? Mas, onde começa o projeto arquitetônico? Se podemos predizer que o fazer já pressupõe um pensar e teorizar, não poderíamos afirmar que o pensar e teorizar também podem já pressupor um projetar? O mérito dessa discussão, de começar um debate com essa indagação, reside na possibilidade de uma deslimitação por vir dos campos, nomes, formas e sentidos que antecipam os entendimentos possíveis acerca daquilo que nos chega como próprios do projeto e da teoria.
Subtema 02: Arquitetura, Arte e Design
O que há de promissor no ensino de Arquitetura e do Urbanismo que contemple contaminação e o olhar criativo da arte e do design do ponto de vista do processo de aprendizagem e a explicitação de um discurso que oriente a ação criadora / transgressora?
A arte se apropria, aprende, estabelece uma relação com a realidade. Está à frente dos discursos como “antecipadora” das transformações sociais já presentes na realidade, porque está atenta às mudanças e, a partir delas, constrói raciocínios inusitados com a condição
metropolitana, as ruínas da cidade industrial, com o anonimato, com a História e coloca novas questões a partir de recursos não convencionais.
O Design, por sua vez, lembra à arquitetura do Brasil e outros países que seu desenho ligado aos processos produtivos escancara o atraso da não industrialização da construção civil, ainda atada a processos artesanais. Também remete à reflexão sobre o desperdício de materiais, o ciclo de vida dos objetos, e suas possibilidades de reuso, à produção excessiva e irrefletida de artefatos descartáveis.
Tanto a Arte como o Design “pensam” as restrições como potencialidade criativa, olham para as novas práticas que se inscrevem na organização da sociedade pós-industrial e o projeto de prover o arranjo possível da possibilidade de habitar, gerar transformação, promover interação cultural e difundir outros raciocínios.
Subtema 03 -Patrimônio, Território e Ambiente
A associação das temáticas Patrimônio, Território e Ambiente tem como objetivo investigar as articulações possíveis entre essas linhas de atuação projetual e de elaboração teórica. Na perspectiva de uma possível e necessária interdisciplinaridade. A história e a cultura, a questão da paisagem, a construção das cidades e a preservação da natureza são bens patrimoniais, advindos de um saber que elabora um raciocínio de equilíbrio e valor para o legado e a ação de transformação.
Tem-se como pressuposto, portanto, que as relações entre essas temáticas são fundamentais e devem ser mais bem explicitadas. Assim, as noções de patrimônio material e imaterial, de paisagem geográfica e cultural, e também as questões vinculadas às discussões sobre o ambiente e a sustentabilidade urbana, colocam-se como desafios para o PROJETO e para a produção teórica frente a realidades complexas.As diversas escalas e relações envolvidas são inerentes às preocupações deste subtema, na medida em que as articulações que envolvem desde o objeto até o território parecem exigir novas abordagens analíticas e interpretativas, suas relações com a História e as Ciências, bem como novas propostas pedagógicas.
Subtema 04 – O saber da técnica na construção do saber
A aprendizagem do “saber fazer” deve considerar o pensar criativo e critico, para o aluno e para o professor, de modo a conduzir um processo interativo de descoberta do “aprender a aprender”. O pensar criativo faz referência aos procedimentos da arte. A critica se utiliza do raciocínio lógico inerente ao conhecimento científico e agrega a capacidade de identificar, analisar e interpretar.
O raciocínio lógico resolve problemas. O procedimento critico propõe questões. Mas ainda há que se considerar o pensamento abstrato, cujo princípio está na técnica, que viabiliza o encontro entre teoria e experiência e alimenta a formação de conceitos e a construção de novas coisas concretas.
A apropriação do saber técnico permite aceder à evidência da configuração, da ficção, da visão de mundo, e possibilita realizar o que se antecipou no horizonte do desejo, ou seja, na intenção de um projeto.
Tendo em vista avançar as discussões sobre o projeto e a prática projetual no âmbito do ensino de arquitetura, esta sessão pretende discutir trabalhos que enfoquem a técnica como o saber que ampara a materialização de um desejo criador, seja na construção de objetos e/ou estruturas espaciais, seja nas práticas, processos e métodos de ensino.
TEMPOS:
01. Docs da memória: construção de um dossiê histórico e a visão critica de sua atualidade de: marcos nas estruturas curriculares na alteração e/ou criação de novos currículos | seminários e encontros de ensino significativos.
02. Experiências contemporâneas: panorama do estado da arte no que se refere a currículos, didática e metodologias de ensino, conteúdos, experimentações.
03. Prospecções: projetos em gestação quanto a currículos, didática e metodologias de ensino, conteúdos, experimentações.
“Docs da memória”, “Experiências contemporâneas”, “Prospecções” são os tempos do seminário. Há um tempo a ser revisto. Um tempo de ação do projeto e a necessidade de preencher a lacuna do discurso, da construção teórica advinda desta prática que não foi devidamente explicitado e publicado. Há o tempo contemporâneo que discute a ação do projeto diante dos desafios da metrópole e do fenômeno da globalização. Há o tempo do porvir que depende do projeto que providencia o futuro.
PARTICIPAÇÃO DOCENTE E ALUNOS PÓS-GRADUAÇÃO
O seminário está aberto à participação de docentes e alunos pós-graduação em sessões de trabalho na modalidade COMUNICAÇÃO, enviados como textos completos.
Inscrições
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INSCRIÇÕES: novas datas
Envio de Trabalho completo e pôsteres: PRORROGADO até 5 de agosto de 2013
Resposta de aceite, apontando correções, se necessárias: 15 de agosto de 2013
Envio do trabalho e pôster corrigido, se necessário: até 25 de agosto de 2013
Data Evento: 9 a 11 de setembro de 2013
Local: FAU/Mackenzie – – São Paulo, Brasil
Idiomas: português e espanhol
O Congresso Internacional "O que é uma escola de Projeto na contemporaneidade？ - Questões de ensino e critica do conhecimento em Arquitetura e Urbanismo" convida a comunidade acadêmica a debater a educação do arquiteto e do urbanista a partir do entendimento do "raciocínio de projeto", sua especificidade no exercício profissional, interdisciplinaridade e interfaces com outros campos e formas de discurso necessariamente envolvidos na didática das escolas de arquitetura e urbanismo frente aos desafios contemporâneos.
É de grande importância, para o evento, a PARTICIPAÇÃO de DOCENTES, PÓS-GRADUANDOS, ALUNOS e EX-ALUNOS DE GRADUAÇÃO.
Para conhecer a PROPOSTA INTEGRAL DO EVENTO, acesse a página: http://projetocontemporaneo.wordpress.com/
PARTICIPAÇÃO DOCENTES E PÓS-GRADUANDOS
O seminário está aberto à participação de docentes em sessões de trabalho na modalidade COMUNICAÇÃO, enviados como textos completos.
PARTICIPAÇÃO ESPECIAL ALUNOS E EX-ALUNOS DE GRADUAÇÃO
É parte integrante do seminário o convite à participação de alunos e ex-alunos de graduação, integrando-se à discussão através do relato de suas experiências em outras escolas, através de intercâmbios ou cursos de verão, ou mesmo apresentando pesquisas sobre outros currículos, escolas, disciplinas.
Acesse pôster: http://projetocontemporaneo.files.wordpress.com/2013/06/ layout_do_poster.pdf
Os trabalhos completos podem selecionar uma das três modalidades propostas:
Modalidade 01. Depoimento intercambistas – O curso que me acolheu
A proposta é conhecer a experiência de alunos e ex-alunos de cursos de graduação em Arquitetura e Urbanismo que fizeram intercâmbio em escolas de excelência fora do país.
Aluno[s] | Escola de origem
Roteiro sugerido: Nome da escola – Cidade – Ano do intercâmbio | Curso | Disciplina | Professores [biografia] | Proposta da disciplina | Método de ensino | Dinâmica aprendizagem | Bibliografia | A experiência [trabalho desenvolvido] | Visão critica [da experiência]
Modalidade 02. Estudos | Pesquisa - Outra escola, Outro currículo, Outra disciplina
Nesta modalidade a ideia é conhecer outras escolas cujo currículo ou mesmo cuja estrutura de uma disciplina propõe uma abordagem considerada como inovadora e exemplar no enfrentamento da complexidade contemporânea.
Aluno[s] | Escola de origem
Roteiro sugerido: Nome da escola – Cidade | Curso | Disciplina | Professores [biografia] | Proposta da disciplina | Método de ensino | Dinâmica aprendizagem | Bibliografia | Trabalhos propostos | Visão critica.
Modalidade 03. Estudos | Pesquisa – Ateliês de projeto
A participação em ateliês, workshops, talleres de projeto em outras escolas certamente agrega uma experiência singular pela dinâmica de trabalho e pelas propostas inusitadas. Esta modalidade propõe o relato critico desta experiência.
Aluno[s] | Escola de origem
Roteiro sugerido: Nome da escola – Cidade – Ano | Título do evento | Professores [biografia] | Proposta do evento | Dinâmica de trabalho | Bibliografia | Trabalhos desenvolvidos | Visão critica.
PARA TODOS OS PARTICIPANTES
Uma vez enviado o trabalho, cada participante receberá a resposta de recebimento do arquivo pela organização e uma ficha de inscrição que deve ser preenchida, assinalando a opção por um dos subtemas propostos, e enviada para que se efetive a possibilidade de participação.
PUBLICAÇÃO: Os trabalhos aprovados– textos e pôsteres - serão publicados em CD-Rom.
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Abertura de inscrições para a primeira edição do Arquiteturas Film Festival Lisboa 2013
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Setembro 2013
2023|
Este ano foi declarado Ano da Arquitetura em Portugal e, cada vez mais, assistimos ao reconhecimento de novos talentos portugueses e de projetos de elevada qualidade ao nível nacional e internacional. Apresentar estes e muitos outros ao nível mundial, na perspectiva da imagem em movimento, é o propósito da 1ª edição do ARQUITETURAS FILM FESTIVAL LISBOA – o primeiro festival internacional ibérico de filmes documentais e ficcionais sobre arquitetura. Este é um desafio que se pretende interdisciplinar e aberto, visando explorar as relações entre a produção audiovisual e a arquitetura.Nesse sentido, temos o prazer de convidar realizadores, produtores de cinema, estudantes, profissionais de arquitetura e film makers em geral, de todas as nacionalidades, para nos enviarem filmes de sua autoria capazes de mostrar uma perspectiva única relativa ao cruzamento da arquitectura com o cinema: documentários ou ficção, curtas ou longas-metragens, animação ou experimental; em tom formal ou informal, sério ou humorístico; que já tenham ganho prémios em festivais ou que tenham acabado de sair da handy-cam. A primeira edição do Arquiteturas Film Festival decorrerá no Cinema City Classic Alvalade de 26 a 29 de Setembro, 2013. A inscrição deverá ser efectuada até 1 de Agosto de 2013. Clique aqui para fazer o download do regulamento e ficha de inscrição. Para perguntas, por favor contacte: Sofia Mourato - Diretora e fundadora info@doyoumeanarchitecture.com Festival O Arquiteturas será o primeiro festival internacional da Península Ibérica, de filmes documentais e ficcionais sobre o tema da arquitetura. O festival será um evento dinâmico orientado em função do cruzamento da Arquitetura contemporânea com outras disciplinas, e da sua valorização e divulgação através do cinema. Missāo A motivação racional para criar este projeto nasce da procura de uma sociedade real, na qual todas as artes toquem a vida quotidiana e onde os habitantes, conectados através de dispositivos espaciais que lhes são aleatórios, encontrem uma resposta aos seus desejos ou necessidades através de um conhecimento mais aprofundado das disciplinas de arquitetura e cinema. Programa O programa do festival irá apresentar documentários (longos e curtos) e animações com relevância para a divulgação da obra arquitectónica portuguesa contemporânea, a nível nacional e internacional. As obras internacionais irão debruçar-se numa perspectiva global da arquitetura enquanto instrumento de valorização e promoção cultural de países e cidades. Por outro lado, os filmes ficcionais irão destacar o constante diálogo entre a cidade, espaço e narrativa.O Arquiteturas apresentará filmes com estreias nacionais e mundiais. Os filmes documentais iram ser repartidos pelos seguintes temas de interesse sócio-cultural:
O público terá oportunidade de conhecer e conversar com realizadores, produtores, desenhadores de cena, arquitetos, etc. que são protagonistas nos filmes, e que se disponham para sessões de perguntas e respostas no final de cada exibição. - Conversas informais entre personalidades da área do cinema e arquitetura em que as convergências entre as duas profissões serão analisadas e discutidas.
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DESIGNA 2013
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Novembro 2013
ver mais2023|
SUBMISSÃO DE ARTIGOS (Double blind referee) PDF A organização da DESIGNA2013 - Conferência Internacional de Investigação em Design, convida à apresentação de propostas de comunicações inéditas com pendor seminal sobre o tema genérico > interface, a enquadrar nos seguintes painéis temáticos: 1. Comunicação 2. Multimédia 3. Produto 4. Moda 5. Teoria 6. Ensino NORMAS Abstract (.rtf, .doc ou .odt) As propostas, até um máximo de 1000 palavras, devem incluir título, tema e relevância do mesmo, hipótese ou questão que pretendem explorar, quadro conceptual e metodológico, resultados previstos e até 5 palavras-chave. Submissão O resumo / abstract deve ser submetido electronicamente através da plataforma de submissões do site da DESIGNA (www.designa.ubi.pt), que lhe atribuirá automaticamente um código de identificação, a fim de ser distribuído a dois revisores científicos sob garantia de anonimato. Critérios de arbitragem A comissão científica excluirá todas as propostas que não demonstrem relevância, originalidade e adequação ao tema e propósitos da conferência. Poster Às propostas que não forem seleccionadas para integrar os painéis no formato de comunicação oral, mas que ainda assim cumpram os critérios de arbitragem indicados, será dada a possibilidade de integrarem o programa da conferência no formato de poster. Idiomas de trabalho Português, Inglês e Castelhano Apresentação A apresentação oral das comunicações na conferência deverá ser preparada para 15 minutos. Artigo completo A versão integral da comunicação apresentada deverá ser enviada à organização até um mês após a data de realização da conferência, segundo normas próprias, a divulgar oportunamente. O incumprimento deste prazo implicará a exclusão do artigo da publicação final das actas (proceedings) da conferência. Inscrição Geral, incluindo autores - 60€ Estudantes (1º, 2º e 3º ciclos) - 30€ As instruções sobre procedimentos de pagamento e demais diligências encontram-se no site www.designa.ubi.pt Calendário 15/06- Abertura do Call for Papers 15/09 - Data limite para submissão do resumo / abstract 01/10 - Notificação de aceitação 31/10 - Limite para inscrição dos autores 01/11 - Divulgação do programa final 21-22/11 - Conferência Notas 1. A data limite para submissão de propostas de comunicação não será prorrogada. 2. A publicação em suporte de papel ou electrónico das actas/proceedings não implica o pagamento de qualquer taxa adicional, além da inscrição na conferência. 3. O envio das comunicações pressupõe a cedência tácita dos direitos de publicação à Universidade da Beira Interior. 4. A obtenção da autorização de publicação das imagens é da responsabilidade dos autores. - See more at: http://www.designa.ubi.pt/pt/2013#sthash.yhAQ6BBk.dpuf |
7º Fórum Mundial das Universidades
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Janeiro 2014
2023|
À Comunidade Académica , Nos dias 9 e 10 de Janeiro de 2014 realiza-se na Universidade de Lisboa o 7º Fórum Mundial das Universidades (World Universities Forum). Trata-se de uma reunião global de agentes académicos que se propõem discutir os grandes desafios que se colocam às Universidades em todo o mundo. O World Universities Forum tem-se realizado anualmente desde 2008, em Davos, na Suíça, seguindo-se o Indian Institute of Technology - Bombaim, India em 2009, novamente em Davos em 2010, no Institute of Education, Hong Kong em 2011, na University of the Aegean, Grécia em 2012, e finalmente, no corrente ano de 2013, na University of British Columbia, Vancouver, Canada. Para um melhor enquadramento e eventual participação sugerimos uma visita ao site emhttp://ontheuniversity.com/the-conference Está a decorrer o prazo para a apresentação de propostas até 13 de Junho de 2013. |
23ª Conferência Geral do Conselho internacional de Musues
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Agosto 2013
2023|
O Rio de Janeiro foi escolhido para sediar em 2013 a 23a Conferência Geral Trienal do Conselho Internacional de Museus (ICOM). A cidade concorreu com Milão e com Moscou. Esse é o principal encontro internacional de profissionais de museus. Para organizar a dinâmica de funcionamento da Conferência, o Comitê Brasileiro do ICOM (ICOM Brasil) está trabalhando em conjunto com as secretarias de Cultura do Município e Estado do Rio de Janeiro, além do Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM/MINC), do Comitê Olímpico Brasileiro (COB), do Conselho Federal de Museologia (COFEM), da Associação Brasileira de Museologia (ABM) e de outros representantes de museus brasileiros, juntamente com os presidentes dos comitês internacionais do ICOM. Objetivos da Conferência:
A cidade do Rio de Janeiro também agrega valor à proposta. O aumento da promoção e da visibilidade da cidade, devido aos Jogos Olímpicos e a Copa do Mundo, contribuirá para alavancar as inscrições de um público estimado em 4.000 pessoas vindas de mais de 100 países e estados brasileiros. Como atividades culturais anexas à Conferência estão previstas visitas de trabalho a Museus da cidade e a exposições de artes visuais e também eventos de música e de dança. O objetivo é acolher os participantes valorizando a cultura brasileira e mostrando um pouco da sua amplitude a partir de seus museus. Acessibilidade, democratização e sustentabilidade A 23ª Conferência Geral do ICOM acolherá todos. Contaremos com infraestrutura para dar acessibilidade aos locais do evento (se necessário), tradutores e recursos de comunicação. A Conferência irá minimizar ao máximo seu impacto ambiental, apresentando consciência na utilização de recursos. |
1º Congresso Ibérico Arquitetura e Construção Sustentável
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Junho 2013
2023|
O 1º CONGRESSO CIACS, pretende como Missão fomentar o mercado profissional com informações atualizadas sobre as últimas tecnologias e processos para o melhor desempenho da Arquitetura e Construção Sustentável. O Congresso está integrado no ANO DA ARQUITETURA PORTUGUESA 2013 A Arquitetura sustentável, é um processo em permanente evolução que enfoca estratégias inovadoras e aplicar tecnologias para melhorar a qualidade de vida quatidiana,a sua abordagem envolve principalmente: diretrizes projetuais formais e especiais ; eficiência energética na construção e manutenção; aproveitamento de estruturas pré-existentes; uso de materiais ecologicamente corretos; e planeamento territorial envolvendo a proteção de contornos naturais. O CONGRESSO CIASC, vai destacar-se pelos trabalhos técnicos que serão apresentados pelos diversos Oradores, apresentando soluções tecnológicas comprovadas e certificadas. Um Congresso que pretende fomentar e aumentar conhecimentos, trocar informações com Fornecedores e Técnicos do Setor que se vão encontrar no mesmo ambiente, gerando negócios, e contribuindo para uma ação imediata a favor da sustentabilidade. O CONGRESSO CIASC, irá reunir Arquitetos, Engenheiros, Projetistas, Empresas de Construção, Investigadores, Empresas fornecedoras de materiais e equipamentos para construção, Fabricantes de Isolamento Térmico,Empresas produtores de iluminação Led, Laboratórios de Certificação, Organismos de Ensino, Estudantes, Orgãos de informação especializada, Centros de Investigação, de Portugal e de Espanha. Para Mais informações consultar o site http://www.congressosustentabilidade.comunidades.net |
II CONINTER Congresso Internacional Interdisciplinar em Sociais e Humanidades
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Outubro de 2013
2023|
O II CONINTER pretende promover a divulgação dos trabalhos acadêmicos no campo interdisciplinar em Sociais e Humanidades, constituindo um lócus essencial para a troca de experiências e reflexão sobre a pesquisa interdisciplinar que hoje se realiza no Brasil. Tendo como tema específico a interdisciplinaridade e a globalização, o II CONINTER vai reunir pesquisadores de peso, referências mundiais e nacionais nessa discussão. Propostas de comunicação: Até o dia 15 de junho poderão ser enviados resumos para os Grupos de Trabalho e Simpósios Temáticos.
Para mais informação consultar o site
www.2coninter.com.br |
Seminário Internacional Representações da Cidade no Mundo Lusófono e Hispânico
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Novembro de 2013
2023|
CHAMADA DE TRABALHOS O Programa de Pós-Graduação em Arquitetura da UFRJ (PROARQ) realizará em 2013 o SEMINÁRIO INTERNACIONAL Representações da Cidade no Mundo Lusófono e Hispânico em Lisboa, Madrid e Rio de Janeiro com o seguinte calendário:
Desse modo, o evento pretende divulgar e promover pesquisas e projetos sobre edifícios, lugares, territórios, regiões e patrimônios em diferentes ordens e escalas, considerando as respectivas especificidades disciplinares e as temáticas a seguir:
Formato dos artigos a) Definições Gerais
Avaliação de trabalhos Os trabalhos serão avaliados pela Comissão Científica, a qual será composta por professores e pesquisadores-doutores de faculdades de arquitetura e urbanismo de língua portuguesa e de língua espanhola. Para tanto, será utilizada a chamada “avaliação cega” com a aplicação dos critérios constantes em fichas e definidos pela Comissão Organizadora. O processo de avaliação dos artigos será realizado em duas etapas:
Os trabalhos poderão ser apresentados tanto em Lisboa ou Madrid ou Rio de Janeiro. Publicação Os livros com os artigos selecionados pela Comissão Cientifica serão lançados no Rio de Janeiro no dia 29 de novembro de 2013. Inscrições Participante profissional R$ 220,00 (duzentos e vinte reais) Participante docente R$ 140,00 (cento e quarenta reais) Participante sócio da AEAULP R$ 100,00 (cem reais) Participante discente R$ 100,00 (cem reais) As inscrições serão efetuadas até 23 de agosto de 2013, em conta bancária a ser informada. A confirmação da inscrição será feita mediante o envio do comprovante de pagamento da taxa de inscrição para o email cidademlusohispanico@gmail.com Cada um dos autores e cada um dos coautores deverá fazer a sua inscrição individualmente. Cada um dos autores e cada um dos coautores só poderãoparticipar com um trabalho. Os trabalhos poderão ser aceitos para apresentação e publicação ou apenas para publicação. Entretanto, a taxa de inscrição(obrigatória) terá o mesmo valor para ambos os casos. Comissão Organizadora UFRJ – UPM – ULHT – AEAULP Professor Doutor Luiz Manoel C. Gazzaneo – Presidente (Universidade Federal do Rio de Janeiro); Ana Esteban Maluenda (Universidade Politécnica de Madri); Carlos Dias Coelho (Universidade Técnica de Lisboa); Cêça Guimaraens (Universidade Federal do Rio de Janeiro); Conceição Trigueiros (Universidade Técnica de Lisboa / Associação das Escolas de Arquitetura e Urbanismo de Língua Portuguesa); João Sequeira (Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias); Vasco Maria Santos Pinheiro (Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias); Maria das Graças Ferreira (Universidade Federal do Rio de Janeiro); Alvaro Costa (Universidade Federal do Rio de Janeiro); Maurício Marinho Alves de Castilho (Universidade Federal do Rio de Janeiro); Juliana Gomes (Universidade Federal do Rio de Janeiro); Pedro Henrique Rodrigues (Universidade Federal do Rio de Janeiro). Comissão Científica A Comissão Científica será composta por professores de faculdades de língua portuguesa e espanhola, a saber:
Realização e apoio O Seminário Internacional Representações da Cidade no mundo lusófono e hispânico será realizado em parceria com outras instituições de ensino e de cultura, destacando-se a Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, a Escola Técnica Superior de Arquitectura da Universidade Politécnica de Madri, a Academia de Escolas de Arquitetura e Urbanismo de Língua Portuguesa, e com o apoio do Docomomo-Rio, Instituto de Arquitetos do Brasil (Departamento do Rio de Janeiro), e da Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
5º Fórum Mestres e Conselheiros: Agentes do Património
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Agosto 2013
2023|
O 5º FÓRUM MESTRES E CONSELHEIROS: AGENTES DO PATRIMÔNIO tem como tema principal este ano os direitos do patrimônio, objetivando-se discutir as diversas interfaces entre o direito e o patrimônio, numa perspectiva que vai dos direitos dos proprietários individuais ao direito mais amplo à cidade . Este Seminário vai reunir durante três dias em Belo Horizonte, os diversos agentes do patrimônio envolvidos com as políticas públicas de promoção dos bens culturais – membros dos conselhos municipais do patrimônio, mas também educadores e demais profissionais envolvidos com a temática referente aos Direitos do Patrimônio, além de pesquisadores e estudantes das áreas ligadas à preservação do patrimônio cultural. As inscrições já estão abertas para participação e apresentação de trabalhos, na página: http://www.forumpatrimoniomestres.com/. |
“O (Re)verso da Paisagem – Filosofias da Pobreza e da Riqueza”
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25 Março 2013
Lançamento CD
2023
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“O (RE)VERSO DA PAISAGEM – FILOSOFIAS DA POBREZA E DA RIQUEZA” | LANÇAMENTO DO CD Auditório Rainha Sonja (Espaço CUBO) | Faculdade de Arquitectura (FAUTL) | 25 de Março de 2013 | 10h No âmbito do 2º seminário internacional “O (Re)verso da Paisagem – Filosofias da Pobreza e da Riqueza”, realizado no passado dia 22 e 23 de Outubro de 2012, vimos pelo presente meio informar que iremos realizar uma sessão de apresentação do CD que contém os artigos resultantes do referido seminário, no próximo dia 25 de Março, a partir das 10h, no auditório Rainha Sonja (espaço CUBO) da Faculdade de Arquitectura da Universidade Técnica de Lisboa (FA-UTL). O referido evento irá integrar o programa do 3º seminário internacional “Para uma Ética do Território”, a realizar-se nos dias 25 e 26 de Março. Principalmente direccionado a docentes universitários, investigadores, alunos e profissionais na área da Arquitectura, Arquitectura Paisagista, Filosofia, Antropologia, Ambiente e Urbanismo, entre outros, os interessados deverão inscrever-se até 15 de Março. Esta inscrição é obrigatória, pois está limitada ao número de lugares disponíveis. |
BIAU Exposição e ciclo de conferências
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Fevereiro - Março 2013
2023|
ABERTURA DA TEMPORADA DE ARQUITECTURA NA GALERIA BOAVISTA COM A INAUGURAÇÃO DA EXPOSIÇÃO VIII BIAU A NOTE, em parceria com a Camara Municipal de Lisboa apresenta a abertura da Temporada Arquitectura na Galeria Boavista com a inauguração da VIII BIAU. CONFERÊNCIA DE IMPRENSA 15 Fevereiro 19.00h, na Galeria Boavista - Rua da Boavista 50, Lisboa. 19.00h - Apresentação da exposição VIII BIAU pelos representantes do Ministério do Fomento de Espanha e representantes da Câmara Municipal de Lisboa. A Bienal Ibero-americana de Arquitectura e Urbanismo é uma iniciativa do Ministério de Fomento do Governo de Espanha que pretende estabelecer o intercâmbio de experiências e debate entre os arquitectos e urbanistas dos países Ibero-americanos. Estarão presentes a Vereadora da Cultura, Ana Catarina Vaz Pinto, o Vereador do Urbanismo e Planeamento Estratégico Manuel Salgado, o Coordenador de Galerias Municipais, João Mourão, o subdirector Geral de Arquitectura e Edificação Francisco Javier Martín Ramiro, em representação do Ministério do Fomento de Espanha, Carlos Baztán, Director de itenerancia da VIII BIAU, e o Presidente do Colégio dos Arquitectos de Espanha Jordi Ludevid. 19.30h - Visita à exposição com os representantes da VIII BIAU 19.45h - Apresentação da NOTE - plataforma de divulgação de arquitectura: NOTE é uma plataforma de divulgação, reflexão e debate no âmbito da arquitectura, cujo principal objectivo é promover a participação dos diferentes segmentos sociais na construção de um pensamento critico em matéria de arquitectura. Durante o primeiro semestre de 2013 a NOTE vai funcionar na Galeria da Boavista em Lisboa, espaço pertencente à CML, com um programa mensal de exposições, conferências, conversas, mesas redondas e workshops. Para informações sobre a NOTE : www.note.org.pt Bárbara Silva (Directora NOTE): bs.barbarasilva@gmail.com 20.00h - Apresentação de panorama de obras premiadas na VIII BIAU Apresentação de panorama de obras premiadas na exposição pelos comissários espanhóis Arq. Angela Paredes e Arq. Ignacio Pedrosa e pela comissária portuguesa Arq. Inês Lobo. Uma exposição que nos convida a viajar pela arquitectura dos nove países representados: Brasil, Portugal, Espanha, México, Argentina, Colômbia, Equador, Paraguai e Chile. Para informações sobre os projectos premiados: http://www.biau.es 20.15h – Conferência Arq. João Luis Carrilho da Graça O ciclo de conferências será iniciado com uma conferência do arquitecto Carrilho da Graça que irá apresentar a obra premiada pela VIII BIAU - Ponte Pedonal na Covilhã. ………………………………………………………………………………….. CICLO DE CONFERÊNCIAS: QUINTAS À NOITE (programa bissemanal) QUINTA 28 Fevereiro 21.30h Cristina Guedes & Francisco Campos, Ricardo Bak Gordon QUINTA 14 Março 21.30h Maria Manuel Oliveira, João Mendes Ribeiro QUINTA 28 Março 21.30h Franci sco Mateus, Álvaro Puntoni |
Para uma Ética do Território
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Março 2013
2023Apresentação
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Março 2013
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O conceito de território encontra-se frequentemente associado à ideia de um espaço onde uma ordem específica, seja ela proveniente da Natureza ou dos vários tipos de jurisdição, é exercida. Assim, um território é um espaço onde a ordem de qualquer coisa ou de alguém se manifesta e é respeitada. Tal implica que o mundo, nas diferentes perspectivas pelas quais se constitui, é acessível através da descrição do conjunto dos seus territórios.
Será então o carácter da ordem definidora de um território que caracteriza as diferentes disciplinas e ramos do conhecimento que usam este conceito (o de ordem) como instrumento de análise. Para que os diferentes objectos de estudo assim constituídos possibilitem uma descrição com sentido é necessário adoptar critérios axiológicos que acabam inevitavelmente por determinar uma hierarquização dos territórios (enquanto objectos e elementos classificáveis) e um juízo sobre a sua presença (enquanto objectos de desejo, de fruição, de posse ou de ordenamento).
Contrariando a neutralidade reivindicada por uma noção corrente de cientificidade, o estudo do(s) territórios(s) não está isento de pré-juízos, tanto do ponto de vista ético quanto do estético.
Para Uma Ética Do Território tem como propósito discutir algumas das questões prementes (e, por vezes, inquietantes) dos debates actuais que neste âmbito se levantam.
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Doutoramento em Arquitetura dos Territórios Metropolitanos Contemporâneos
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2012-2013
2023
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Seminário Internacional "O (Re)verso da Paisagem - Filosofias da Pobreza e da Riqueza"
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Outubro 2012
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APRESENTAÇÃO Toda a Paisagem, qualquer que esta seja, implica sempre um verso e um reverso. Por verso entenderemos aquilo que se vê, enquanto que por reverso, aquilo que se não vê… sempre, claro, de um determinado ponto de vista. Poder-se-á considerar que existe uma relação dialéctica entre verso e reverso como entre ricos e pobres? Talvez, mas o que é certo, e eventualmente importante, é que as duas faces da Paisagem só são conceptualizáveis quando se apresentam em oposição. E pontos de vista diferentes darão azo a vivências também diferentes. É que a Paisagem, enquanto construção cultural, situada no espaço e no tempo, corresponde sempre a uma certa expectativa de quem a vê. A essa expectativa não são estranhos, claro, os juízos económicos que percorrem um vasto campo de significação que vai da função à beleza. Mas Paisagem, na condição de algo construído, implicará sempre a existência de um seu reverso, como uma peça de roupa ou o cenário de um teatro implicam, respectivamente, um forro e uns bastidores. Dever-se-á isso ao facto de, à semelhança de qualquer dispositivo espacial de representação, a percepção da Paisagem, como tal, só ser possível com o concurso de uma ilusão… por vezes sustentada materialmente? A esta pergunta pode juntar-se outra. Que representa a Paisagem? Ou, mais concretamente, onde vai esta pedir emprestado o seu sentido? É verdade que dispomos de respostas simplificadas quando evocamos o nosso reportório de conceitos ambientais, as nossas experiências poéticas culturalmente codificadas ou o mito. Em qualquer caso, algo se desenvolve aqui como um processo sempre dinâmico. E, de facto, é a partir do seu reverso que o, por assim dizer, mecanismo da Paisagem funciona. Aquilo que é necessário preservar, manter ou recuperar exige o emprego de determinados meios e/ou a mobilização de competências e, muitas vezes, da consciência do próprio público. Por isso mesmo, não existe, em rigor, Paisagem absolutamente natural. A presença do Homem, imprescindível ao reconhecimento da sua existência, vem perturbar-lhe a solidão. Estranhamente, toda a potência comunicativa da Paisagem assenta aí. Nos últimos cinco séculos ensinaram-nos a olhar para a Paisagem de modos específicos, familiarizando-nos com o seu verso. Conseguiremos, agora, numa tentativa de elementar Pedagogia, apreciar o seu reverso? Até porque, pelo verso e pelo reverso, a Paisagem é algo que merece a todos os títulos ser reconceptualizado. TEMAS 1. A Natureza do Turismo (motivações, mecânica, actividades correlacionadas, consequências e cultura do Turismo da “Natureza”) 2. Estéticas do Poder (dimensão estética da arquitectura e do urbanismo como expressão de uma ordem instituída) 3. Magical Mistery Tours: tematizações do espaço urbano (a cidade como equivalente do parque temática) 4. Paisagem Desprotegida (o devir incerto da ordem “natural”) 5. Filosofias da Sobrevivência (as doutrinas e os métodos de manutenção de modos de vida nos espaços sustentáveis) 6. Arte e Lixo: a forma das coisas (o bom e o mau destino das obras humanas) DESTINATÁRIOS Docentes universitários, investigadores, alunos e profissionais na área da Arquitectura, Arquitectura Paisagista, Filosofia, Ambiente e Urbanismo, entre outros. LOCAL Instituto Superior de Agronomia - Universidade Técnica de Lisboa CALENDÁRIO 21 de Setembro Data limite para a recepção dos Resumos Expandidos 5 de Outubro Divulgação do parecer da Comissão Cientifíca sobre a aceitação dos resumos expandidos 22 de Outubro Realização do Seminário Internacional "O (Re)verso da Paisagem - Filosofias da Pobreza e da Riqueza" Dezembro Publicação de Artigos pelo CIAUD Normas para submissão dos resumos expandidos: Documento Word (.doc), A4, letra Arial 10 e até 3500 caracteres (incluindo espaços); - Língua: português, castelhano, inglês ou francês. Todos os resumos devem constar de duas páginas: 1ª página – título, tema e nomes dos autores (incluindo instituição e país de origem); 2ª página – título, tema, 5 palavras chave e texto do resumo. Download do template para a submissão do resumo expandido aqui nota: enviar resumo expandido para: arquitectura.mar.fa@gmail.com Normas para a submissão dos trabalhos finais: Documento Word (.doc), A5, letra Arial 9, alinhamento justificado; - Espaçamento antes e depois dos parágrafos 6pt e entre alinhas “simples”. - Recuo das margens superior e inferior de 2 cm, direita e esquerda 1,5 cm; - Língua: português, castelhano, inglês ou francês. Todos os artigos devem constar de duas páginas: 1ª página – título, tema e autores (incluindo instituição e país), resumo e 5 palavras-chave; - O resumo não poderá exceder as 200 palavras. 2ª página – título, tema, 5 palavras chave e texto do artigo; - O artigo poderá ter, no máximo, 3000 palavras (incluindo resumo) e 6 imagens; - O título a negrito, Arial 11, alinhado à direita; - Os títulos de capítulos (se existirem) a negrito, Arial 9, justificados, e se necessário numerados; - Os títulos de sub-capítulos (se existirem) em itálico; - As imagens (preto e branco, JPEG ou TIFF e de 300 dpi) inseridas ao longo e de acordo com o texto, legendadas (Arial 7) e numeradas com a designação fig. x, identificadas as fontes; - As notas de rodapé em Arial 7. nota: enviar trabalho final para: arquitectura.mar.fa@gmail.com INSCRIÇÃO 30€ (25€ para estudantes) Os valores indicados aplicam-se a cada participante. Os pagamentos serão feitos por transferência bancária, da seguinte forma: Para pagamentos feitos do estrangeiro IBAN: PT50 0035 0620 00000657630 34 SWIFT: CGDIPTPL Pagamento a: Academia de Escolas de Arquitectura e Urbanismo de Língua Portuguesa Para pagamentos feitos de Portugal NIB: 0035 0620 00000657630 34 nota: enviar comprovativo de pagamento com identificação e endereço juntamente com a ficha de inscrição para: arquitectura.mar.fa@gmail.com COMISSÃO CIENTÍFICA A divulgar oportunamente COMISSÃO ORGANIZADORA Centro de Investigação em Arquitectura, Urbanismo e Design (CIAUD-FA-UTL) Academia de Escolas de Arquitectura e Urbanismo de Língua Portuguesa (AEAULP) Centro de Estudos de Arquitectura Paisagista Prof. Caldeira Cabral (CEAP-ISA-UTL) Centro de Filosofia da Universidade de Lisboa (CF-UL) |
Apresentação
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Toda a Paisagem, qualquer que esta seja, implica sempre um verso e um reverso. Por verso entenderemos aquilo que se vê, enquanto que por reverso, aquilo que se não vê… sempre, claro, de um determinado ponto de vista. Poder-se-á considerar que existe uma relação dialéctica entre verso e reverso como entre ricos e pobres? Talvez, mas o que é certo, e eventualmente importante, é que as duas faces da Paisagem só são conceptualizáveis quando se apresentam em oposição. E pontos de vista diferentes darão azo a vivências também diferentes.
É que a Paisagem, enquanto construção cultural, situada no espaço e no tempo, corresponde sempre a uma certa expectativa de quem a vê. A essa expectativa não são estranhos, claro, os juízos económicos que percorrem um vasto campo de significação que vai da função à beleza.
Mas Paisagem, na condição de algo construído, implicará sempre a existência de um seu reverso, como uma peça de roupa ou o cenário de um teatro implicam, respectivamente, um forro e uns bastidores. Dever-se-á isso ao facto de, à semelhança de qualquer dispositivo espacial de representação, a percepção da Paisagem, como tal, só ser possível com o concurso de uma ilusão… por vezes sustentada materialmente? A esta pergunta pode juntar-se outra. Que representa a Paisagem? Ou, mais concretamente, onde vai esta pedir emprestado o seu sentido?
É verdade que dispomos de respostas simplificadas quando evocamos o nosso reportório de conceitos ambientais, as nossas experiências poéticas culturalmente codificadas ou o mito. Em qualquer caso, algo se desenvolve aqui como um processo sempre dinâmico.
E, de facto, é a partir do seu reverso que o, por assim dizer, mecanismo da Paisagem funciona. Aquilo que é necessário preservar, manter ou recuperar exige o emprego de determinados meios e/ou a mobilização de competências e, muitas vezes, da consciência do próprio público. Por isso mesmo, não existe, em rigor, Paisagem absolutamente natural. A presença do Homem, imprescindível ao reconhecimento da sua existência, vem perturbar-lhe a solidão. Estranhamente, toda a potência comunicativa da Paisagem assenta aí.
Nos últimos cinco séculos ensinaram-nos a olhar para a Paisagem de modos específicos, familiarizando-nos com o seu verso. Conseguiremos, agora, numa tentativa de elementar Pedagogia, apreciar o seu reverso? Até porque, pelo verso e pelo reverso, a Paisagem é algo que merece a todos os títulos ser reconceptualizado.
DESTINATÁRIOS
Docentes universitários, investigadores, alunos e profissionais na área da Arquitectura, Arquitectura Paisagista, Filosofia, Ambiente e Urbanismo, entre outros.
LOCAL
Instituto Superior de Agronomia - Universidade Técnica de Lisboa
Tapada da Ajuda, 1349-017 Lisboa, Portugal (Lat: 38°42'N; Long: 9°11'W; Alt: 60m)
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3º Seminário Internacional Museografia e Arquitetura de Museus: Conservação e técnicas sensoriais
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Novembro 2012
2023|
3º Seminário Internacional Museografia e Arquitetura de Museus: Conservação e técnicas sensoriais APRESENTAÇÃO O 3º Seminário Museografia e Arquitetura de Museus: Conservação e técnicas sensoriais dá continuidade aos encontros de profissionais e estudiosos da Arquitetura, Museologia, Patrimônio e História organizados pelo Grupo de Estudos de Arquitetura de Museus do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura - PROARQ / UFRJ desde 2001. Em 2012, o Seminário abordará a relação da Arquitetura e da Museologia com o Patrimônio museológico, observando as temáticas que envolvem a Conservação de bens culturais, conectando os campos disciplinares da Comunicação, Artes, História, Geografia, Sociologia, Antropologia, Educação, Economia, Administração e Turismo. Ao considerar os objetivos acadêmicos do PROARQ e da FAU/UFRJ, os quais aliam ensino, pesquisa e atividades de extensão, e integram os níveis de graduação e pós-graduação, o 3º Seminário Internacional Museografia e Arquitetura de Museus será desenvolvido por meio de palestras, mesas-redondas e sessões de comunicações com apresentações orais e apresentações na forma de pôsteres. O Seminário, de caráter Internacional, será realizado em Lisboa (entre 5 e 7 de novembro de 2012) no Auditório Guebuza, no prédio da Biblioteca Victor de Sá - Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias; e no Rio de Janeiro (entre 28 a 30 de novembro de 2012) no Fórum de Ciência e Cultura da UFRJ – na Avenida Rui Barbosa, Morro da Viúva - Flamengo, Rio de Janeiro A abrangência das perspectivas tecnológicas atuais faz com que o foco central do 3º Seminário Internacional Museografia e Arquitetura de Museus, priorize os subtemas Conservação e Técnicas sensoriais, destacando que a arquitetura dos edifícios de museus e a museografia são devidas à função social do Patrimônio museológico exibido em espaços históricos e modernos, públicos e institucionais. Neste sentido, os trabalhos a serem apresentados no Seminário poderão abordar os diferentes tipos de projetos e os diversos aspectos das origens, criação, gerenciamento e promoção das ações dessas instituições na atualidade. O 3º Seminário Internacional Museografia e Arquitetura de Museus: Conservação e técnicas sensoriais destina-se a estudantes de graduação e pós, profissionais, estudiosos e pesquisadores das diferentes áreas de conhecimento que são afins aos campos arquitetônico e museológico. A coordenação e organização do 3º Seminário caberão ao Grupo de Estudos de Arquitetura de Museus do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura – PROARQ da Universidade Federal do Rio de Janeiro, em parceria com outras instituições de ensino e de cultura, destacando a Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias – ULHT, a Universidade Técnica de Lisboa - UTL e a Academia de Escolas de Arquitetura e Urbanismo de Língua Portuguesa - AEAULP. EIXOS TEMÁTICOS Os temas que serão discutidos abrangem a Conservação do patrimônio musealizado em face da utilização de técnicas sensoriais, tendo em vista a ampliação das possibilidades comunicacionais da arquitetura dos lugares e espaços expositivos, em que se incluem os edifícios e a cidade. Nesse sentido, as mesas-redondas, sessões de comunicações e apresentações de pôsteres do 3º Seminário Museografia e Arquitetura de Museus, serão enquadradas de acordo com os seguintes eixos temáticos:
CHAMADA DE TRABALHOS APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS PARA SELEÇÃO - FORMATO a) Definições gerais
b) Detalhes da formatação do artigo
c) Bibliografia
ENVIO DE TRABALHOS Os trabalhos completos para seleção devem ser enviados para o e-mail: seminarioarquiteturamuseus2012@gmail.com A data limite para a submissão de trabalhos é 30 de julho de 2012 CALENDÁRIO
INSCRIÇÕES As inscrições e o envio dos respectivos comprovantes para o email seminarioarquiteturamuseus2012@gmail.com deverão realizar-se até 1º de Outubro de 2012. Valor da inscrição: – R$ 200,00 (duzentos reais) Participante profissional – R$ 120,00 (cento e vinte reais) Participante docente – R$ 100,00 (cem reais) Participante docente sócio da AEAULP – R$ 50,00 (cinquenta reais) Participante discente As inscrições serão efetuadas até 1º de outubro de 2012, para conta bancária: Poupança Banco do Brasil Conta n º: 34094-4 Var (variação) 51 Agência: 4240-4 Titular:Luiz Manoel Cavalcanti Gazzaneo Para depósitos de fora do Brasil: SWILT BRASBRRJSBO IBAN 001424040000340944 COMISSÃO ORGANIZADORA Ceça Guimaraens, coordenadora UFRJ-FAU/PROARQ Luiz Manoel Gazzaneo UFRJ-FAU/PROARQ Judite Santos Primo Departamento de Museologia, ULHT Colaboradores: Maria das Graças Ferreira, doutoranda; Giovana Cruz, Álvaro Costa e Maurício Marinho de Castilho, mestrandos; Juliana Gomes e Mayara Maia Corrêa, estudantes de graduação. COMISSÃO CIENTÍFICA Ana Cristina dos Santos Tostões IST UTL João Manuel Barbosa Menezes Sequeira ULHT Judite Santos Primo ULHT Maria Marques Calado de Albuquerque Gomes FA UTL Mário Caneva de Magalhães Moutinho ULHT Pedro Marques Abreu FA UTL Pedro Antonio Janeiro FA UTL Pedro Jorge de Oliveira Leite ULHT Rui Barreiros FA UTL Vasco Maria Tavela de Sousa Santos Pinheiro ULHT Aline Montenegro MHN Angela Cardoso Guedes MHN Analucia Thompson IPHAN Carlos Gonçalves Terra UFRJ Elizabete Rodrigues de Campos Martins UFRJ Griselda Pinheiro Kluppel UFB Inês El-Jaick Andrade FIOCRUZ Jane Celina Santucci UFRJ Luiz Manoel Cavalcanti Gazzaneo UFRJ Maria Cecília Filgueiras Lima Gabriele UnB Maria Manuelina Duarte UFG Regina Abreu UNIRio Renato da Gama-Rosa Costa FIOCRUZ Sônia Maria de Barros Marques PPGAU/UFRN Valci Rubens de Oliveira de Andrade UFRJ Virginia Pitta Pontual UFPE |
Seminário Internacional Patrimônio e Paisagem em espaços lusófonos e hispânicos
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Novembro 2012
2023|
CHAMADA DE TRABALHOS O Programa de Pós-Graduação em Arquitetura da UFRJ (PROARQ) realizará o Seminário Internacional Patrimônio e Paisagem em espaços lusófonos e hispânicos. O seminário será realizado em dois momentos, em Madrid e no Rio de Janeiro, a saber:
No Rio de Janeiro acontecerá simultaneamente a Conferencia Internacional sobre o Patrimônio e Desenvolvimento Regional [Conpadre’2012/n.14]. As mesas-redondas e sessões de comunicações do Seminário compreenderão as seguintes temáticas:
Formato dos artigos a) Definições Gerais
Avaliação de trabalhos Os trabalhos serão avaliados pela Comissão Científica, a qual será composta por professores e pesquisadores-doutores de faculdades de arquitetura e urbanismo de língua portuguesa e de língua espanhola. Para tanto, será utilizada a chamada “avaliação cega” com a aplicação dos critérios constantes em fichas e definidos pela Comissão Organizadora. O processo de avaliação dos artigos será realizado em duas etapas:
Os trabalhos poderão ser apresentados tanto em Madrid quanto no Rio de Janeiro, assim como nas duas cidades. Publicação Os livros com os artigos selecionados pela Comissão Cientifica serão lançados no Rio de Janeiro no dia 30 de novembro. Inscrições Participante profissional R$ 220,00 (duzentos e vinte reais) Participante docente R$ 140,00 (cento e quarenta reais) Participante sócio da AEAULP R$ 100,00 (cem reais) Participante discente R$ 100,00 (cem reais) As inscrições serão efetuadas até 1º de outubro de 2012, para conta bancária: Poupança Banco do Brasil Conta n º: 34094-4 Var (variação) 51 Agência: 4240-4 Titular: Luiz Manoel Cavalcanti Gazzaneo Para depósitos de fora do Brasil: SWILT BRASBRRJSBO IBAN 001424040000340944 A confirmação da inscrição será feita mediante o envio do comprovante de pagamento da taxa de inscrição para o email patrimonioepaisagem@gmail.com Cada um dos autores e cada um dos coautores deverá fazer a sua inscrição individualmente. Comissão Organizadora UFRJ – UPM Luiz Manoel Gazzaneo - Presidente (UFRJ - Brasil); Ana Esteban Maluenda (UPM-Espanha); Ana . Albano Amora (UFRJ - Brasil); Carlos Dias Coelho (UTL – Portugal); Cêça Guimaraens (UFRJ - Brasil); e Conceição Trigueiros (AEAULP / UTL – Portugal). Comissão Científica A Comissão Científica será composta por professores de faculdades de língua portuguesa e espanhola, a saber:
Realização e apoio O Seminário Internacional Patrimônio e Paisagem em espaços lusófonos e hispânicos será realizado em parceria com outras instituições de ensino e de cultura, destacando-se a Escola Técnica Superior de Arquitectura da Universidade Politécnica de Madri, a Academia de Escolas de Arquitetura e Urbanismo de Língua Portuguesa, a REDE CONPADRE, e com o apoio do Docomomo-Rio, Instituto de Arquitetos do Brasil (Departamento do Rio de Janeiro), e da Escola de Belas Artes da Universidade Federal do Rio de Janeiro. |
Paisagem e Paisagismo
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Junho - Julho 2012
2023
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CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM REVITALIZAÇÃO URBANA E ARQUITETONICA PAISAGEM E PAISAGISMO Escola de Arquitetura . Universidade Federal de Minas Gerais Inscrições abertas Período: 15/06/2012 a 16/07/2012 Seleção com análise do currículo, do histórico e entrevista Professores e convidados do Brasil e do exterior O curso destina-se a arquitetos, urbanistas, designers, engenheiros, agentes culturais, historiadores, sociólogos, turismólogos e demais profissionais interessados na temática da paisagem. Existente desde 1996, esse tradicional curso abordará neste oferecimento, ao lado da revitalização de construções e espaços urbanos, o tema da paisagem e do paisagismo, suprindo uma lacuna na formação dos profissionais. Informações e inscrições: http://www.fundep.br ou pelo telefone (31) 3409-8820 |
Exposição Arquitetura de Moçambique - José Forjaz
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Maio - Julho 2012
2023Apresentação
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2023A Casa do Baile, Pampulha, Belo Horizonte, inaugura no sábado, dia 26, às 11h, a exposição “José Forjaz – Arquitetura de Moçambique”, que integra a programação do Festival de Arte Negra de Belo Horizonte (FAN). A mostra traz os mais importantes trabalhos realizados pelo arquiteto José Forjaz em Moçambique e outros países do continente africano. Essa exposição foi produzida pelo Museu da Casa Brasileira de São Paulo, em parceria com a Universidade de São Paulo (USP), e está sendo trazida para a capital mineira pela Prefeitura de Belo Horizonte, por meio da Fundação Municipal de Cultura e da Associação Cultural dos Amigos do Museu de Arte da Pampulha.
A mostra traz parte da arquitetura produzida na África nas últimas décadas, oferecendo ao público uma valiosa oportunidade de conhecer as afinidades culturais entre países que compartilham a língua portuguesa.O arquiteto, urbanista e designer de móveis José Forjaz integrou a sua atividade profissional as causas humanitárias como compromisso social, cultural, ambiental e político. Marcado pela terra moçambicana, Forjaz nunca mais se desligou da África, desenvolvendo, ao longo da vida, vários trabalhos em países do continente. Com foco retrospectivo e panorâmico, a mostra apresenta obras do início dos anos 1960 até os dias atuais. A exposição, que tem entrada gratuita, pode ser visitada até o dia 1º de julho, de terça a domingo, das 9h às 19h.
Contextualizando a exposição “José Forjaz – Arquitetura de Moçambique”, serão apresentados painéis que trazem um trabalho de pesquisa, inventário e reflexão crítica sobre o patrimônio urbanístico, arquitetônico e paisagístico de Moçambique. O trabalho foi desenvolvido pelos professores e alunos da escola Faculdade de Arquitetura e Planejamento Físico da Universidade Eduardo Mondlane, em Maputo, fundada por Forjaz em 1985.Autor
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2023
Arquiteto e docente português, José Forjaz nasceu em 1936, em Coimbra. Em 1974, radicou-se em Moçambique, onde tem contribuído para o desenvolvimento da arquitetura africana, sempre associado ao planejamento físico e urbano e ao desenvolvimento socioeconômico. Formado em Arquitetura, em 1966, na Escola de Belas Artes do Porto, em Portugal, finalizou o mestrado em Arquitetura em 1968, na Columbia University, em Nova Iorque, nos Estados Unidos.
Forjaz é autor de reconhecidos projetos construídos na segunda metade do século 20, com destaque para o Campus da Universidade de Botswana, Lesotho, a casa em Mbabane, na Suazilândia (1969-1970), a igreja do Seminário da Matola, o monumento de homenagem a Samora Machel e as casas Roxo Leão pai e filho. Em 1999, foi publicado o catálogo “Entre o Adobe e o Aço Inox - Ideias e Projetos (1962-1998)”, em sequência a uma exposição com o mesmo nome, onde são mostrados os trabalhos dos últimos 30 anos, essencialmente na África. Nas suas obras, o arquiteto aplica as tecnologias disponíveis com os valores e elementos naturais e simples, para obter, com clareza, nas formas procuradas, um sentido estético e poético.
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XXIV Congresso Panamericano de Arquitetos
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Novembro 2012
2023Apresentação
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2023
O XXIV Congresso Panamericano de Arquitetos, maior evento promovido pela Federación Panamericana de Asociaciones de Arquitectos - FPAA, será realizado pelo Instituto de Arquitetos do Brasil - IAB, de 27 a 30 de novembro de 2012, no Centro Cultural e de Exposições de Maceió, capital do Estado de Alagoas, Brasil.
O público qualificado, proveniente de 41 nações das Américas, propiciará momentos de profundos debates sobre os mais diversos assuntos concernentes aos campos de ação e reflexão crítica dos arquitetos.
O evento terá por tema central "VIVER O TERRITÓRIO, IMAGINAR A AMÉRICA" nas seguintes dimensões propostas:a Casa, a Metrópole, as Celebrações, o Encontro e a Solidão, os Sistemas de Representação, a Virtualidade e os Territórios Verdes.
A participação de delegações das associações nacionais e regionais de arquitetos ensejará também a realização de vários fóruns de discussão dos temas relacionados à organização das ações políticas das entidades em niveis nacional e continental, frente as diversas demandas e necessidades vivenciadas nas diferentes nações e realidades socioculturais.
A estimativa de público para o evento é de cerca de 3.000 congressistas diretos e mais 6.000 visitantes indiretos.
A capital alagoana está especialmente preparada para receber com toda estrutura de conforto e lazer os congressistas, dispondo de uma rede de hotéis diversificada e uma estrutura completa para o local do evento.
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2º Seminário Internacional da AEAULP
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Novembro 2012
Palcos da Arquitectura
2023Apresentação
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2023
Arquitectura e representação, entendendo esta última na sua acepção mais lata, isto é, como um modo de tornar presente o que está ausente, surgem, como conceitos, mutuamente implicadas. Não é raro, aliás considerarmos que a arquitectura, em certos aspectos, não é muito mais do que isso: pura representação. Porquê? Porque o espaço que ela inaugura se desenvolve sobretudo no plano do simbólico: a interioridade e a exterioridade separadas por fronteiras com significância. A arquitectura não poderá jamais ser o simples invólucro de espaços destinados a actividades. A Arquitectura qualifica as actividades que no espaço por ela definida se desenvolvem e confere estatuto aos seus habitantes. Trata-se, assim e em primeiro lugar, de encarar aquilo que a arquitectura quer dizer.
Por aqui, a arquitectura exibe e exibe-se através de formas significantes. Não é verdade que é, desde o momento em que o espaço enquanto forma reenvia para qualquer coisa diferente desse mesmo espaço, como extensão, por exemplo, que consideraremos as significações da arquitectura? Desta forma, o espaço só adquire espessura semântica quando se torna algo diferente dele mesmo, sobretudo para quem o vivencia. E a Arquitectura transforma-se, então e antes do mais, numa espécie de veículo. De resto, o próprio acto de habitar humano implica um processo deste tipo. É isso, aliás, que dá à Arquitectura o poder de qualificar o espaço. Não será, assim, estranho que dediquemos alguma reflexão ao facto de a arquitectura, como toda a representação, exigir sempre um palco. Esse é o tema de Palcos da Arquitectura.
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EAAE/ARCC International Conference
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eventos
2016|
EAAE/ARCC International Conference The EAAE/ARCC International Conference, held under the aegis of the EAAE (European Association for Architectural Education) and of the ARCC (Architectural Research Centers Consortium), is a conference organized every other year, in collaboration with one of the member schools / universities of those associations, alternatively in North America or in Europe. The EAAE/ARCC Conferences began at the North Carolina State University College of Design, Raleigh / 1998 with a conference on Research in Design Education; followed by conferences in Paris / 2000, Montreal / 2002, Dublin / 2004, Philadelphia / 2006, Copenhagen / 2008, Washington / 2010, Milan / 2012 and Honolulu / 2014 (where Lisbon / 2016 has been announced). The conference discussions focus on research experiences in the field of architecture and architectural education, providing a critical forum for the dissemination and engagement of current ideas from around the world.
The issues are progressively refined and detailed, always open to general issues and the international dimension is expanding with a growing presence of researchers from other continents, what has been occurring since Copenhagen / 2008, with scholars and teachers from Australia, Africa or the Far East. |